On tehtud palju uuringuid selle kohta, kuidas aiandus võib positiivselt mõjutada aednike füüsilist ja vaimset heaolu. Ükskõik, kas kasvatada ürte väikeses konteineraaias või teha palju suurem istutus, on mulla töötlemise protsess paljude kasvatajate jaoks hindamatu. Viimastel aastatel on aiandusteraapia kontseptsioon populaarsust kogunud kui vahend inimeste igapäevaelus füüsiliste, emotsionaalsete ja käitumuslike tõkete ületamiseks. Laste terapeutiline aiandus on näidanud konkreetset suurt lubadust kui tõhusat viisi käitumisprobleemide vastu võitlemisel ja laste enesehinnangu parandamisel.
Kuidas aiandus lapsi aitab
Kooli- ja kogukonnaaedade arenguga on tähelepanu pööratud lastega köögiviljade ja lillede istutamise mõjule. Need kooliaiad on kahtlemata väärtuslik klassiruum. Kuid need võivad aidata kaasa ka õpilaste üldisele heaolule. Väliharrastuste arendamine ja loodusega suhtlemine võib meie elu paremaks muuta. Laste terapeutiline aiatöö pole kindlasti erand sellest mõtteviisist.
Nagu paljud õpetajad on õppinud, on aiandus kui laste teraapia pakkunud lastele väärtuslikke tööriistu kogu eluks. Aiandust uuritakse isegi lisameetodina, mille abil käitumisprobleemidega lapsed saavad õppida uusi oskusi.
Mis puutub käitumisprobleemide parandamisse ja aiandusse, siis paljud uued kasvatajad suudavad tekitada rahulikkuse ja saavutuste tundeid. Arvatakse, et käitumishäirete tõttu aiandus võib kasvatada lastes enesekindlust, sest kasvupinna istutamine ja hooldamine nõuab nii vastutust kui ka omanikutunnet.
Lisaks neile positiivsetele omadustele aitab aiandus kui laste teraapia võidelda vaimsete probleemidega ning luua tervist ja heaolu edendavaid eluharjumusi. Arvestades õpilaste vajadusi, rakendavad paljud koolipiirkonnad aianduse kasutamist vahendina, et lapsed saaksid rohkem teada loodusest ja uurida iseenda enesetunnet.
